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人教版高中政治《生活与哲学》6.1人的认识从何而来课件(16张ppt) 教案 测试 (3份打包)

时间:2019-07-23 17:49   编辑:本站

人教版高中政治《生活与哲学》6.1人的认识从何而来课件(16张ppt) 教案 测试 (3份打包)

资料简介:《人的认识从何而来》教学设计课标要求了解人的实践活动的特性和作用,理解社会生活的实践本质;阐明实践是认识的基础,是检验真理的唯一标准。

教学目标分析(一)政治认同以创作船舶为载体,感悟实践的含义和特点;以人民海军成立70周年为线索,增强学生的爱国意识。

(二)科学精神明确实践是认识的基础,确立科学的实践观,提高运用马克思主义认识论分析和解决问题的能力。

以人民海军建立70周年为契机,设计创作船舶活动,培养学生课前自主学习、灵活运用所学知识动手操作的能力,激发学生学习兴趣,培养学生的科学精神。

(三)公共参与学生回忆钢中学习生活实践,引导学生积极参与社会实践,承担社会责任,增强责任感和使命感。

教材分析本框分为两目:第一目,实践及其特点。

该目的逻辑顺序为实践的定义——实践的三个基本要素——实践的三个特点。 第二目,实践是认识的基础。

该目的逻辑顺序为实践是认识的来源——实践是认识发展的动力——实践是检验认识的真理性的唯一标准——实践是认识的目的。

学情分析学生前面已经学习辩证唯物论的知识,掌握了物质和意识的辩证关系,具有一定的知识基础压缩包中的资料:人教版高中思想政治《生活与哲学》第六课第一框人的认识从何而来课件(16张ppt)教案测试\人的认识从何而来.doc人教版高中思想政治《生活与哲学》第六课第一框人的认识从何而来课件(16张ppt)教案测试\人的认识从何而来.ppt人教版高中思想政治《生活与哲学》第六课第一框人的认识从何而来课件(16张ppt)教案测试\人的认识从何而来测试.doc[来自e网通客户端]。