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小班说话勾当:不要吵醒小蜗牛

时间:2019-06-04 19:10   编辑:本站

小班说话勾当:不要吵醒小蜗牛

  一、勾当内容:童谣《不要吵醒小蜗牛》  2、勾当方针:  1.进修童谣《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时恬静、恬美的空气。

  2.摸索用柔柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。   3.寄望与火伴协调一致的朗读童谣,体验关爱小蜗牛的豪情。   3、勾当预备:  1.将装饰好的纸箱套在录音机上,扮雷公公,录有雷声的磁带。   2.一张年夜蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。   3.《摇篮曲》的音乐磁带。   4、勾当进程:  1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时恬静、恬美的空气。

  教师怀抱小蜗牛,导入话题我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。 接着表演唱《摇篮曲》哄其入眠。

  2.幼儿进修童谣《不要吵醒小蜗牛》。

  (1)幼儿产生要求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出勾当名称。

  教师放录音,发问:是甚么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一路来要求雷公公轻点打呼噜,好吗?  (2)幼儿初步感知童谣内容。   教师用要求的语调示范朗读童谣,然后再对幼儿说:雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了,我们再把小蜗牛哄睡着。 最后,与幼儿一路继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。   (3)幼儿跟诵童谣。

  教师继续放录音,雷声继续,教师号令全部小伴侣跟诵童谣。

雷公公呼噜打的太响了,没听见,我们再一路求求它吧!  (4)幼儿集体朗读童谣。

  再次指导幼儿哼唱《摇篮曲》,倏忽雷声又响起。

幼儿自然迁移。 集体朗读童谣,寄望声音要连结一致。   (5)幼儿有神色的朗读童谣。

  教师发问,启发幼儿进一步摸索用柔柔的声音朗读童谣与雷公公对话。 雷公公怎么又打呼噜啦!想想看,我们应该怎么样要求它,雷公公会听得舒适,又不会吵醒小蜗牛。   3.幼儿人手一只小蜗牛,唱《摇篮曲》,哄其入眠。   师:此次,雷公公真的听见小伴侣的话啦!它不打呼噜了,还和我们一路哄小蜗牛睡觉呢!  4.听音乐《摇篮曲》,教师启发幼儿,轻轻将小蜗牛送到小床上,让小蜗牛恬静地睡觉,再提示幼儿轻轻地、有序的分开教室。

  附童谣  《不要吵醒小蜗牛》  雷公公,雷公公,  请您盘点打胡噜。

  我的蜗牛在睡觉,  不要吵醒小蜗牛。   。